• Welcome to your new Gnomio site

    Now, you are in control!

    Moodle is an open-source Learning Management System (LMS) that provides educators with the tools and features to create and manage online courses. It allows educators to organize course materials, create quizzes and assignments, host discussion forums, and track student progress. Moodle is highly flexible and can be customized to meet the specific needs of different institutions and learning environments.

    Moodle supports both synchronous and asynchronous learning environments, enabling educators to host live webinars, video conferences, and chat sessions, as well as providing a variety of tools that support self-paced learning, including videos, interactive quizzes, and discussion forums. The platform also integrates with other tools and systems, such as Google Apps and plagiarism detection software, to provide a seamless learning experience.

    Moodle is widely used in educational institutions, including universities, K-12 schools, and corporate training programs. It is well-suited to online and blended learning environments and distance education programs. Additionally, Moodle's accessibility features make it a popular choice for learners with disabilities, ensuring that courses are inclusive and accessible to all learners.

    The Moodle community is an active group of users, developers, and educators who contribute to the platform's development and improvement. The community provides support, resources, and documentation for users, as well as a forum for sharing ideas and best practices. Moodle releases regular updates and improvements, ensuring that the platform remains up-to-date with the latest technologies and best practices.

    Links of interest:

    (You can edit or remove this text)

Available courses

Môn học Văn học Việt Nam hiện đại giúp sinh viên khám phá tiến trình phát triển của văn học dân tộc từ đầu thế kỷ XX đến nay, trong bối cảnh lịch sử - xã hội đầy biến động. Qua các giai đoạn, trào lưu và tác phẩm tiêu biểu, sinh viên sẽ nhận diện được đặc điểm tư tưởng, nghệ thuật của văn học hiện đại, đồng thời hình thành khả năng phân tích, cảm thụ và đánh giá văn học một cách khoa học. Đây là nền tảng quan trọng để tiếp cận sâu hơn các vấn đề nghiên cứu và giảng dạy văn học trong tương lai.

PHẦN I. KIẾN THỨC CƠ BẢN (Tuần 1–5): Bối cảnh và giai đoạn phát triển

  1. Khái quát lịch sử văn học Việt Nam hiện đại (từ đầu thế kỷ XX đến nay)

  2. Văn học giai đoạn 1900–1930: Tự lực văn đoàn, phong trào Thơ mới, văn học yêu nước

  3. Văn học giai đoạn 1930–1945: Hiện thực phê phán, văn học cách mạng

  4. Văn học 1945–1975: Văn học kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ

  5. Văn học sau 1975 và đổi mới: Từ hiện thực chiến tranh đến hiện thực đời sống


PHẦN II. TÁC GIẢ - TÁC PHẨM TRỌNG TÂM (Tuần 6–10): Phân tích văn bản văn học

  1. Thạch Lam, Nam Cao, Nguyễn Huy Tưởng – Hiện thực nhân đạo

  2. Tố Hữu, Chế Lan Viên – Văn học cách mạng

  3. Nguyễn Minh Châu, Lê Lựu – Tự sự thời hậu chiến

  4. Xuân Quỳnh, Nguyễn Khoa Điềm – Thơ thời chiến và hậu chiến

  5. Lý luận phê bình văn học hiện đại: Trần Đình Sử, Đỗ Lai Thúy, Phong Lê…


PHẦN III. NÂNG CAO (Tuần 11–15): Tư duy và phương pháp nghiên cứu

  1. Tư duy hiện đại và hậu hiện đại trong văn học

  2. Văn học nữ và cái nhìn giới

  3. Văn học di dân, đô thị hóa, và chủ nghĩa tiêu dùng

  4. Ứng dụng lý thuyết văn học hiện đại vào phân tích tác phẩm

  5. Kiểm tra – Thuyết trình – Tiểu luận cuối kỳ